No nos conformamos


Hoy llega al Congreso el 煤ltimo borrador del proyecto de Ley Org谩nica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) antes de ser enviado al Senado. Un articulado que sigue encontrando una fuerte oposici贸n, por parte de la comunidad educativa, a pesar de las modificaciones registradas en su tr谩mite parlamentario. Una versi贸n que es peor que las anteriores. La norma est谩 impregnada de una ideolog铆a insoportable.

Uno de los asuntos que determinan este rechazo frontal a la ‘ley Wert’ es que en este 煤ltimo borrador comprobamos que el PP ha hecho desaparecer la expresi贸n "prestaci贸n de servicio p煤blico de educaci贸n" para volver a incorporar la de simple "prestaci贸n de servicios”, prevista en el borrador original de la ley. Una puerta que abre paso, sin escr煤pulos, a la privatizaci贸n de ‘lo p煤blico’.

Adem谩s, plantea una nueva secci贸n cuarta en la que hace referencia al alumnado con necesidades espec铆ficas de aprendizaje, diciendo que tiene como objeto garantizar a estos estudiantes una educaci贸n inclusiva, normalizada y no discriminatoria. Una aut茅ntica hipocres铆a, cuando comprobamos el recorte de programas adaptados, profesionales y ayudas destinadas a este colectivo.

Recordemos que uno de los sinsentidos de la LOMCE es su concepci贸n mercantil de la educaci贸n, porque antepone las prioridades de los mercados a la construcci贸n de una sociedad m谩s democr谩tica, justa y solidaria. Esta nueva normativa no garantizar谩 la educaci贸n de una ciudadan铆a ni la formaci贸n integral de ni帽as y ni帽os, sino de trabajadoras y trabajadores como piezas de un sistema capitalista en decadencia.

La naturaleza de la LOMCE es privatizadora porque deja a la escuela p煤blica como subsidiaria de la ense帽anza privada, a la vez que ampl铆a los dineros p煤blicos destinados a los centros concertados. Por otra parte, asienta la escasez de medios y recursos en la educaci贸n p煤blica, con la excusa de los recortes en la inversi贸n educativa. Despu茅s decimos que s铆 el informe PISA nos pone en la cola de los pa铆ses de la OCDE.

Su car谩cter antipedag贸gico; impone pruebas externas, rev谩lidas, como forma de medir el nivel de ‘calidad’ del alumnado y de los centros en rankings permanentes, independientemente de la situaci贸n sociocultural y el territorio donde est茅n ubicados. Desprecia los fundamentos pedag贸gicos y los criterios democr谩ticos que han permitido avanzar en educaci贸n en nuestro pa铆s

Por todas estas razones, hoy se realiza una consulta por la educaci贸n en nuestra ciudad, promovida por la Plataforma por la Escuela P煤blica, Laica y Gratuita de Palencia. Para ello se colocar谩n una serie de urnas en cuatro espacios: Bocaplaza de la Calle Mayor, San Pablo, F谩brica de Armas y Campus Universitario de ‘La Yutera’, de 12,30 a 14,30 y de 18,30 a 20,30 horas.

Si estas convencido de que la ‘ley Wert’ y los recortes vulneran los principios b谩sicos de la escuela p煤blica, no te calles, porque despu茅s tendr谩s que explicar a tus hijos las razones por las que te quedaste en casa y no saliste a la calle a decir que no te conformas con una ley que pretende demoler la educaci贸n p煤blica. La que sostenemos todas y todos.

Emitido el d铆a 10 de octubre de 2013, en el programa
"Hoy por hoy", en @SERpalencia

Ubicaci贸n: Palencia, Espa帽a

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